VIZIBILITATE

Materialele promoționale – un instrument pentru vizibilitatea proiectului Erasmus+

Materialele promoționale au contribuit semnificativ la creșterea vizibilității proiectului Erasmus+, făcând cunoscute obiectivele, activitățile și rezultatele acestuia în rândul elevilor, profesorilor, părinților și comunității locale. Posterele, roll-up-urile, bannerele, flyerele și materialele personalizate cu identitatea vizuală a proiectului au transformat mesajul european într-unul atractiv, accesibil și ușor de recunoscut.

Prezente în spațiile școlii și în cadrul activităților de diseminare, aceste materiale au oferit o imagine coerentă a proiectului și au contribuit la promovarea valorilor europene, a mobilităților și a oportunităților oferite prin programul Erasmus+. În același timp, ele au susținut construirea unei identități vizuale a proiectului și au stimulat interesul comunității pentru implicarea în activități europene.

Prin fiecare material promoțional, experiențele și rezultatele proiectului au devenit mai vizibile, iar impactul acestuia depășește cadrul mobilităților, ajungând la întreaga comunitate școlară și locală.

DISEMINARE ȘI MULTIPLICARE

Pe parcursul celui de al doilea an de acreditare, am creat oportunități care le-au permis participanților la mobilități, deopotrivă cadre didactice și elevi, de a-și împărtăși experiența din mobilitate cu colegii în cadrul unor activități specifice: consilii profesorale, ateliere de lucru, lecții deschise. Fiecare activitate a fost o ocazie în care au fost promovate valorile susținute de programul ERASMUS+ prin granturile acordate proiectelor de mobilitate școlară.

CLUB ERASMUS+SCH – ACTIVITĂȚI DE DISEMINARE ALE MOBILITĂȚILOR DE GRUP

26 februarie – 12 martie 2026

Elevii care au participat la mobilitățile de grup desfășurate în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania, respectiv Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire din Angers, Franța, și-au împărtășit experiența într-o serie de activități care au avut ca scop creșterea vizibilității proiectului ERASMUS+ SCH, informarea elevilor asupra oportunității de a participa în anul școlar viitor la mobilități ERASMUS+ SCH și transferul de bune practici la nivelul claselor de gimnaziu și liceu.

Prin intermediul imaginilor, a înregistrărilor video și a prezentărilor realizate, cei 16 participanți la cele două mobilități de grup au vorbit în fața colegilor despre sistemele de învățământ din Spania și Franța, despre atmosfera plăcută și prietenoasă de la orele la care au colaborat cu elevii din școlile gazdă, despre lucrurile pe care le-au apreciat pozitiv în aceste școli și pe care ar dori să le aducă și în școala lor. Nu în ultimul rând, ei le-au vorbit despre experiența culturală, despre valorile europene comune pe care le-au descoperit prin dialogul cu gazdele lor, despre ce înseamnă unitatea în diversitatea europeană.

Participanți: 110 elevi din clasele a VII-a A, a VII-a B, a VIII-a A, a VIII-a B, a X-a B

Impact: Impactul mobilităților s-a reflectat la nivelul comunității școlare, participanții devenind promotori ai programului Erasmus+ prin activitățile de diseminare și prin împărtășirea experiențelor trăite colegilor și profesorilor. Recomandările lor pozitive și entuziasmul manifestat au contribuit la creșterea interesului pentru participarea la viitoare mobilități europene, consolidând cultura organizațională orientată spre internaționalizare și inovare educațională. Activitățile de diseminare au permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene, dialog intercultural din planul Erasmus+ propus în proiectul de acreditare.

COMUNICAT DE PRESĂ

3 martie 2026

Mobilitatea desfășurată în orașul Angers, Franța, în perioada 16 – 20 februarie 2026 a fost prezentată în cadrul unui comunicat de presă publicat în mass-media locală (site-ul bit24.ro).

Informarea poate fi citită aici.

COMUNICAT DE PRESĂ

3 martie 2026

Mobilitatea desfășurată în orașul Alicante, Spania, în perioada 16 – 20 februarie 2026 a fost prezentată în cadrul unui comunicat de presă publicat în mass-media locală (site-ul bit24.ro).

Informarea poate fi citită aici.

OPORTUNITĂȚI DE FORMARE PRIN PROIECTE ERASMUS+ SCH (MOBILITĂȚI DE GRUP)

11 martie 2026

În luna martie 2026, în cadrul Consiliului Profesoral al Liceului Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” din Pașcani, s-a derulat prima activitate de diseminare a mobilităților derulate cu elevii în cadrul proiectului ERASMUS+ cu numărul 2025-1-RO01-KA121-SCH-000320009. Activitatea a avut ca scop diseminarea experiențelor de învățare ale celor 16 elevi participanți la cele două mobilități de grup desfășurare în cel de al doilea an de acreditare (Angers, Franța – 5 elevi și Alincate, Spania – 11 elevi).

Activitatea s-a bucurat de prezența celor 47 de cadre didactice din liceul nostru care au fost informate asupra scopului și obiectivelor celor două mobilități. Elevele Arseni Sofia (clasa a X-a B) și Prodan Marina (clasa a XII-a B) au prezentat aspecte din orele la care au participat în școala gazdă din Franța, evidențiind activitățile care le-au impresionat și pe care ar dori să le regăsească în orele de curs din școala lor. Elevii Marcu Gabriel (clasa a VII-a B) și Spiridon Daria (clasa a VIII-a B) au prezentat informații despre activitățile la care au participat în școala gazdă din Spania și propriile impresii la finalul mobilității.

Prezentarea mobilităților Erasmus+ de către elevi în consiliul profesoral a crescut interesul cadrelor didactice pentru internaționalizare, a evidențiat impactul pozitiv al mobilităților asupra dezvoltării elevilor și a încurajat valorificarea bunelor practici în procesul educațional.

OPORTUNITĂȚI DE FORMARE PRIN PROIECTE ERASMUS+ SCH (MOBILITĂȚI DE JOB SHADOWING)

20 aprilie 2026

Activitatea de diseminare realizată de profesorii Mercore Mihaela (mobilitate de job shadowing în Angers, Franța), Gavril Roxana și Cucoș Oana (mobilitate de job shadowing în Alicante, Spania), în cadrul Consiliului Profesoral al Liceului Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” din Pașcani a avut ca obiective:

prezentarea de informații specifice privind participarea celor trei cadre didactice din colectivul liceului la mobilitățile de tip job shadowing (partener, activități desfășurate);
prezentarea competențelor profesionale dezvoltate prin observarea directă a practicilor educaționale din școlile gazdă;
promovarea proiectului ERASMUS+.

Prezentările realizate de cele trei cadre didactice au urmărit promovarea unor exemple de bună practică, creșterea interesului cadrelor didactice de a participa la mobilități finanțate prin programul ERASMUS+ SCH precum și creșterea interesului cadrelor didactice pentru implementarea unor schimbări sustenabile în procesul de predare-învățare.

Activitatea de diseminare s-a realizat în prezența a 54 de cadre didactice.

WORKSHOP – HAPPY EARTH DAY

22 aprilie 2026

Ziua Planetei Pământ a fost marcată printr-un atelier de lucru coordonat de prof. Roxana Gavril și prof. înv. primar Oana Cucoș, participante la mobilitatea de job shadowing desfășurată la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania, în perioada 16 – 20 februarie 2026.

Tema activității: Earth Day Action: From Pollution to Solution

Participanți: 15 cadre didactice din Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani, 23 elevi din clasa a VII-a B

Scopul activității: Valorificarea competențelor dobândite prin participarea la activitatea de job shadowing și transferul de bune practici către colegi.

Alături de echipele de elevi, cadrele didactice au învățat să utilizeze aplicația Stop Motion pentru a crea animații ce transmit mesaje cu scopul de a crește gradul de conștientizare în rândul comunității cu privire la efectele negative ale poluării și la importanța protejării mediului.

Impactul activității de diseminare, valorificare și transfer a competențelor dobândite

Activitatea de diseminare desfășurată în urma mobilității de tip job shadowing din cadrul proiectului Erasmus+ SCH a avut un impact important asupra comunității educaționale din liceul nostru, facilitând transferul bunelor practici observate în cadrul instituției gazdă din Alicante și promovând o cultură organizațională orientată spre inovare, colaborare și învățare continuă.

Un impact deosebit l-a avut valorificarea experienței Erasmus+ prin organizarea workshop-ului dedicat Zilei Pământului, în cadrul căruia elevii, îndrumați de cele două cadre didactice participante la mobilitatea de job-shadowing, au aplicat metode și instrumente inspirate din activitățile observate în timpul mobilității. Proiectele realizate pe tema diferitelor forme de poluare au contribuit la dezvoltarea competențelor de investigare, analiză critică și rezolvare de probleme, în timp ce utilizarea aplicației Stop Motion Studio a consolidat competențele digitale, creativitatea și capacitatea elevilor de a comunica mesaje cu impact social și educațional.

La nivel instituțional, diseminarea a consolidat impactul mobilității prin integrarea bunelor practici europene în activitatea didactică și prin promovarea unei culturi a colaborării și inovării. Experiența acumulată în cadrul mobilității a demonstrat valoarea programului Erasmus+ ca instrument de dezvoltare profesională și de modernizare a procesului educațional, oferind exemple concrete de metode transferabile și adaptabile în contextul școlii.

Pentru cadrele didactice participante, activitatea a fost un moment de reflecție asupra modalităților de evaluare a activității la clasă, cu accent pe evaluarea formativă ca proces continuu de monitorizare a progresului elevilor în timpul predării, care oferă feedback imediat atât profesorului, cât și elevului.

Colaborarea dintre profesori și elevi în cadrul echipelor formate în cadrul atelierului a permis atingerea obiectivelor O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competentelor digitale ale elevilor si profesorilor, O4. Dezvoltarea unui comportament responsabil pentru 70% din elevii și profesorii comunității noastre fata de mediu, O5. Optimizarea managementului clasei de elevi si al scolii din perspectiva educației de calitate, a echității și incluziunii din planul ERASMUS+ propus în proiectul de acreditare.

EARTH DAY ADVENTURE WITH GOOSECHASE

22 aprilie 2026

Activitatea Earth Day Adventure with Goosechase s-a desfășurat cu participarea celor 20 de elevi ai clasei a V-a B și a fost coordonată de prof. Mihaela Mercore. Doamna profesor a valorificat competențele digitale dezvoltate prin participarea la mobilitatea de tip Job Shadowing, Angers, Franța.

Scopul activității: Dezvoltarea abilităților elevilor de a găsi soluții creative la diferitele provocări legate de probleme de mediu.

Vânătoarea digitală de comori i-a atras pe elevii participanți care au avut de răspuns câtorva provocări lansate pe platforma https://goosechase.com/ (reciclarea creativă, economisirea energiei, protejarea naturii, Ziua Pământului, Reducerea deșeurilor). La finalul activității, elevii au avut de scris un mesaj scurt pentru protejarea Pământului.

Planul activității a fost pus la dispoziția colegilor ca o resursă pentru derularea altor activități similare.

Impactul activității: Gamificarea, învățarea colaborativă și prin descoperire, i-au determinat pe elevi să răspundă activ provocărilor, fapt ce a facilitat dezvoltarea unei atitudini pozitive față de problemele actuale de mediu și a competențelor de comunicare în limba engleză. Activitatea a vizat atingerea obiectivelor O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competentelor digitale ale elevilor si profesorilor și O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzute în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare

WORKSHOP – GREEN TODAY, BETTER TOMORROW

23 – 24 aprilie 2026

Atelierul de lucru ”Green Today, Better Tomorrow” face parte din activitățile de diseminare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Scopul activității: Valorificarea competențelor din spectrul cetățeniei active dobândite prin participarea la mobilitatea de grup, promovarea valorilor europene comune și consolidarea identității europene

Participanți: clasa a VI-a A (16 elevi), clasa a VI-a B (20 de elevi)

Inspirați de activitățile desfășurate în cadrul orei de comunicații audiovizuale, șapte dintre participanții la mobilitatea de grup au coordonat atelierele de lucru în care i-au învățat pe colegii lor cum pot transmite un mesaj de sustenabilitate ecologică prin intermediul unei animații realizate în aplicația Stop Motion. Grupați în echipe, elevii au fost provocați să realizeze o scurtă animație care să transmită un mesaj relevant pentru o problemă de mediu identificată pe baza experienței proprii sau prin consultarea unor resurse web.

Impactul activității de diseminare și transfer al rezultatelor mobilității

Activitatea de diseminare a avut un impact semnificativ asupra comunității școlare, contribuind la valorificarea competențelor dobândite de elevii participanți în cadrul mobilității Erasmus+ și la transferul acestora către alți colegi. Cei șapte elevi implicați au demonstrat că au asimilat cunoștințele și metodele de lucru experimentate în școala gazdă, asumându-și rolul de formatori și coordonatori ai atelierelor dedicate realizării animațiilor în aplicația Stop Motion.

Prin organizarea și coordonarea activităților practice, elevii și-au consolidat competențele de comunicare, leadership, colaborare și utilizare a tehnologiilor digitale, dezvoltând în același timp responsabilitatea și încrederea în propriile capacități. Experiența de a transmite cunoștințele dobândite altor colegi a reprezentat un pas important în dezvoltarea spiritului de inițiativă și a competențelor de mentorat între egali.

Pentru elevii participanți la ateliere, activitatea a constituit o oportunitate de a descoperi metode inovatoare de învățare bazate pe creativitate, colaborare și utilizarea aplicațiilor digitale. Realizarea animațiilor Stop Motion a stimulat gândirea critică, imaginația și capacitatea de a transforma informațiile despre protecția mediului în mesaje vizuale atractive și relevante. Lucrul în echipă a favorizat dezvoltarea competențelor sociale și a responsabilității comune în identificarea și promovarea soluțiilor pentru problemele de mediu.

Totodată, activitatea a contribuit la consolidarea educației pentru dezvoltare durabilă în școală, sensibilizând elevii cu privire la importanța protejării mediului și la rolul pe care fiecare îl poate avea în adoptarea unui comportament responsabil. Utilizarea tehnologiilor digitale pentru promovarea mesajelor ecologice a demonstrat modul în care competențele digitale pot fi valorificate în sprijinul educației civice și al conștientizării problemelor globale.

Prin efectul de multiplicare generat, experiența dobândită în cadrul mobilității Erasmus+ a fost extinsă la nivelul unui număr mai mare de elevi, contribuind la creșterea interesului pentru metode moderne de învățare, pentru utilizarea creativă a tehnologiei și pentru implicarea activă în proiecte cu impact asupra comunității și mediului înconjurător.

Elevii au fost încurajați să utilizeze această tehnică de lucru la diferite discipline de studiu pentru a explica ceea ce știu prin intermediul animațiilor.

Prin aceste ateliere de lucru, considerăm că au fost atinse obiectivele O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competentelor digitale ale elevilor si profesorilor, și O4. Dezvoltarea unui comportament responsabil pentru 70% din elevii și profesorii comunității noastre fata de mediu din planul ERASMUS+ propus în cadrul proiectului de acreditare.

LA GÉNÉRATION EUROPÉENNE – întâlnire de proiect eTwinning

6 mai 2026

Ziua Uniunii Europene a fost marcată de elevii școlii noastre printr-o întâlnire online realizată în cadrul proiectului eTwinning “DIGITAL STORIES CONNECT US”, inițiat în anul școlar 2024 – 2025 și continuat în anul școlar 2025 – 2026 sub coordonarea profesorilor Mihaela Mercore și Roxana Gavril de la Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani.

Participanți: un grup de 40 de elevi din clasele a V-a B, a VII-a B, a VIII-a B și a X-a B de la Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani; 12 elevi participanți la mobilitățile de grup din anul II și anul I de proiect; 15 elevi din clasa a IX-a de la școala Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire (școală ce a găzduit prima mobilitate de grup din anul II de proiect); 5 profesori de la Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani, 1 profesor de la școala Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire.

Activitatea Erasmus+ „Generația Europeană” a avut ca scop dezvoltarea sentimentului de apartenență la spațiul european și promovarea valorilor fundamentale ale Uniunii Europene în rândul elevilor. Prin activități interactive și dialog, participanții au reflectat asupra rolului tinerilor în construirea unei Europe bazate pe solidaritate, incluziune, diversitate culturală, democrație și dezvoltare durabilă. Participanții au colaborat pentru a identifica modul în care generația lor poate contribui la rezolvarea provocărilor actuale, precum protecția mediului, utilizarea responsabilă a tehnologiei, voluntariatul și participarea activă la viața comunității. Activitatea a încurajat schimbul de idei, comunicarea interculturală și conștientizarea faptului că tinerii reprezintă principalii promotori ai schimbării și ai valorilor europene în societatea contemporană.

Programul activității poate fi vizualizat aici.

Impactul activității: Activitatea a permis atingerea obiectivului O2 – Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare. Dialogul dintre elevii din cele două școli le-a permis acestora să conștientizeze faptul că, deși provin din contexte culturale și educaționale diferite, împărtășesc aceleași valori europene fundamentale: respectul reciproc, toleranța, solidaritatea, incluziunea și cooperarea. Interacțiunea directă a favorizat dezvoltarea unei identități europene comune, a deschiderii către diversitate și a capacității de a comunica și colabora într-un mediu multicultural. Totodată, elevii și-au dezvoltat competențele de cetățenie activă, înțelegând că pot contribui, prin implicare, responsabilitate și respectarea valorilor democratice, la construirea unei societăți europene mai incluzive și mai sustenabile. Experiența a consolidat încrederea în sine, spiritul de inițiativă și motivația de a participa la viitoare activități și proiecte europene.

CLICK PENTRU EUROPA – atelier de lucru

7 mai 2026

Atelierul de lucru Click pentru Europa face parte din activitățile de diseminare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Scopul activității: Valorificarea competențelor digitale și a competențelor de cetățenie europeană dobândite în cadrul mobilității de proiect.

Participanți: 23 de elevi din clasa a VIII-a A, 16 elevi din clasa a VIII-a B

Elevii celor două clase de gimnaziu au fost provocați de colegii lor Rusu Denis și Hîra Rareș din clasa a VIII-a A, participanți la mobilitatea de grup desfășurată în Alicante, Spania, să prezinte prin imagini și text, o valoare europeană pe care au descoperit-o prin consultarea unor resurse online. La finalul activității, elevii și-au prezentat paginile web realizate și au discutat despre valorile care-i unesc ca cetățeni europeni.

Impact: Atelierul de lucru a permis elevilor să înțeleagă și să promoveze prin paginile web realizate valorile fundamentale ale Uniunii Europene, să-și dezvolte competențele de colaborare, comunicare și gândire critică, să conștientizeze rolul lor ca cetățeni activi ai Europei și modul în care tehnologia poate fi utilizată pentru promovarea unor mesaje cu impact social. Activitatea a permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

AMBASADORI AI GENERAȚIEI EUROPENE – atelier de lucru

8 mai 2026

Atelierul de lucru Generația europeană face parte din activitățile de diseminare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Participanți: 23 de elevi din clasa a VII- a B

Elevii clasei a VII-a B, ghidați de colega lor Cristiana Mercore, participantă la mobilitatea de grup desfășurată în Alicante, Spania, și-au exprimat prin desene percepțiile, emoțiile și aspirațiile legate de Europa, ilustrând valori precum pacea, solidaritatea, respectul pentru diversitate, incluziunea, cooperarea și protecția mediului. Inspirată de experiențele trăite în timpul mobilității, Cristiana a împărtășit colegilor exemple de bune practici și activități desfășurate alături de elevii școlii partenere, încurajând dialogul și reflecția asupra rolului tinerilor în construirea unei Europe unite.

Activitatea a favorizat dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare și exprimare artistică, oferindu-le elevilor oportunitatea de a înțelege că valorile europene nu reprezintă doar principii teoretice, ci pot fi transpuse în comportamente și acțiuni cotidiene. Totodată, aceasta a consolidat sentimentul de apartenență la comunitatea europeană și a stimulat interesul elevilor pentru participarea la proiecte internaționale și la inițiative de cetățenie activă.

Impact: Prin implicarea unui elev participant la mobilitate în rolul de facilitator al activității, s-a realizat un efect de multiplicare al rezultatelor proiectului Erasmus+, experiențele și cunoștințele dobândite fiind transferate colegilor într-un mod autentic și motivant. Activitatea a demonstrat că elevii pot deveni ambasadori ai valorilor europene în propria comunitate școlară, contribuind la promovarea dialogului intercultural și a spiritului civic. Activitatea a permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

OPORTUNITĂȚI DE FORMARE PENTRU PROFESORI ȘI ELEVI PRIN MOBILITĂȚI ERASMUS+ SCH

8 mai 2026

Competiția regională ”Târgul Firmelor de Exercițiu” organizată de Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani în data de 8 mai 2026 a fost gazda activității de diseminare susținute de prof. Apetrei Ionela, membru în echipa de implementare a proiectului de acreditare ERASMUS+ SCH și Apetroaie Gabriela, coordonatoarea proiectului de acreditare ERASMUS+ SCH.

Grupul țintă a fost format din cele 25 de cadre didactice coordonatoare ale echipajelor participante la competiție. Scopul activității a vizat informarea participanților asupra oportunităților specifice de formare pe care le oferă mobilitățile școlare comparat cu cele oferite de mobilitățile VET și prezentarea activităților derulate în cadrul liceului nostru.

Impactul activității: Activitatea de diseminare a contribuit la creșterea vizibilității proiectului Erasmus+ și la promovarea rezultatelor obținute în rândul profesorilor din alte unități școlare și comunității locale. Prin prezentări și materialele informative distribuite, experiențele și bunele practici dobândite în cadrul mobilităților au încurajat schimbul de idei și au consolidat dimensiunea europeană a instituției. Pe termen lung, activitatea de diseminare a sprijinit sustenabilitatea rezultatelor proiectului, facilitând transferul de cunoștințe către alți profesori.

OPORTUNITĂȚI DE FORMARE PRIN MOBILITĂȚI ERASMUS+ SCH

8 mai 2026

Profesori participanți la cercul metodic

Activitate de diseminare susținută de prof. pentru înv. primar Cucoș Oana în cadrul calendarului de activități de diseminare propuse pentru anul II al proiectului de acreditare ERASMUS+ SCH la Școala Gimnazială Topile.

PARTICIPANȚI: 49 de învățători din 5 școli arondate cercului metodic

Activitatea cercului pedagogic al învățătorilor care s-a desfășurat la Școala Gimanzială Topile a fost o oportunitate pentru diseminarea rezultatelor învățării și competențelor dobândite în urma participării la mobilitatea de tip job shadowing în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Discuțiile au evidențiat modul în care experiențele internaționale au contribuit la modernizarea practicilor didactice și la consolidarea dimensiunii europene a educației. Participanții au analizat posibilitățile de adaptare a exemplelor de bună practică la contextul propriilor școli și au identificat oportunități de colaborare în vederea dezvoltării unor noi inițiative și parteneriate Erasmus+.

Activitatea de diseminare a favorizat schimbul de experiență între cadrele didactice, a stimulat interesul pentru formarea profesională continuă și pentru internaționalizarea educației și a consolidat comunitatea profesională la nivel local. Totodată, aceasta a contribuit la creșterea vizibilității proiectelor Erasmus+, la promovarea valorilor europene și la extinderea impactului rezultatelor proiectului dincolo de grupul direct implicat în mobilități, generând un efect de multiplicare în rândul profesorilor și al instituțiilor participante.

PRIETENIA NU ARE GRANIȚE – atelier de lucru

15 mai 2026

Atelierul de lucru Prietenia nu are granițe, face parte din activitățile de diseminare/multiplicare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Participanți: 15 elevi din clasa a VI-a A

Inspirați de activitățile desfășurate în ora de tehnologii audiovizuale, elevii Gavril Ianis și Marcu Gabriel (clasa a VII-a B) i-au provocat pe colegii lor mai mici să realizeze o animație digitală despre prietenie, diversitate și colaborare. Sarcina de lucru a fost primită cu interes de elevi care au dovedit creativitate în realizarea produselor finale. Ianis și Gabriel au oferit un suport constant de învățare prin explicații și ajutorul practic oferit.

Impact: Prin implicarea elevilor participanți la mobilitate în rolul de facilitatori ai activității, s-a realizat un efect de multiplicare al rezultatelor proiectului Erasmus+, experiențele și cunoștințele dobândite fiind transferate colegilor într-un mod autentic și motivant. Activitatea a demonstrat că elevii pot deveni ambasadori ai valorilor europene în propria comunitate școlară, contribuind la promovarea dialogului intercultural și a spiritului civic. Activitatea a permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

CETĂȚEAN AL EUROPEI

18 mai 2026

Activitatea desfășurată în data de 18 mai 2026, face parte din activitățile de diseminare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Participanți: 25 de elevi din clasa a VII-a A

Maria Nastasă, din postura de participantă la mobilitatea de grup desfășurată în Alicante, le-a vorbit colegilor ei de clasă despre Uniunea Europeană, valorile pe care aceasta le promovează, despre ce înseamnă să fii cetățean al UE și beneficiile/oportunitățile pe care le au tinerii ca cetățeni UE. Pe parcursul unei ore, Maria a creat o atmosferă dinamică, provocându-și colegii la discuții, la împărtășirea de experiențe proprii, la exprimarea de opinii legate de ceea ce știu ei despre apartenența României la Uniunea Europeană. La final, Maria le-a propus un quizz realizat de ea pe platforma https://create.kahoot.it/

Impact: Prin implicarea unei eleve participante la mobilitate în rolul de facilitatori ai activității, s-a realizat un efect de multiplicare al rezultatelor proiectului Erasmus+, experiențele și cunoștințele dobândite fiind transferate colegilor într-un mod autentic și motivant. Activitatea a demonstrat că elevii pot deveni ambasadori ai valorilor europene în propria comunitate școlară, contribuind la promovarea dialogului intercultural și a spiritului civic. Activitatea a permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

MUZICA, O PUNTE PENTRU DIALOGUL INTERCULTURAL – atelier de lucru

20 – 22 mai 2026

Activitatea desfășurată în zilele de 20 și 22 mai 2026, face parte din activitățile de diseminare și multiplicare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Participanți: 38 de elevi din clasele a V-a A și a V-a B, 2 profesori diriginți

Daria Spiridon (clasa a VIII-a B) și Cristiana Mercore (clasa a VII-a B), membre ale grupului de elevi care au participat la mobilitatea de grup desfășurată în Alicante, au organizat un atelier de lucru în care muzica a devenit limbajul universal al prieteniei și al interculturalității. Ele i-au implicat pe colegii lor mai mici în activități interactive bazate pe audiția unor melodii reprezentative din diferite țări europene și a valorilor transmise prin muzică. Prin jocuri muzicale, exerciții de colaborare și discuții despre experiențele trăite în cadrul mobilității Erasmus+, participantele au evidențiat faptul că muzica depășește barierele lingvistice și culturale, favorizând comunicarea, respectul reciproc și sentimentul de apartenență la comunitatea europeană. Activitatea a fost o provocare și pentru profesorii diriginți participanți care s-au alăturat dialogului cu elevii și au împărtășit din propriile experiențe trăite în perioada în care au lucrat sau vizitat Spania.

Impact: Atelierul a oferit elevilor oportunitatea de a descoperi diversitatea culturală într-un mod creativ, de a-și dezvolta spiritul de echipă și de a înțelege că valorile europene pot fi promovate prin artă, dialog și experiențe comune. Activitatea a reprezentat un exemplu autentic de multiplicare a rezultatelor proiectului Erasmus+, inspirând colegii să fie deschiși către noi culturi și să valorifice muzica drept punte de legătură între oameni. De asemenea, elevii au aflat informații utile despre oportunitățile pe care le oferă mobilitățile finanțate prin programul ERASMUS+ SCH pentru care pot aplica și ei începând din anul școlar viitor. Activitatea a permis atingerea obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

INSTRUMENTE DIGITALE ÎN ORA DE MATEMATICĂ – atelier de lucru

21 mai 2026

Activitatea desfășurată în data de 21 mai 2026, face parte din activitățile de diseminare și multiplicare propuse de elevii participanți la mobilitatea de grup derulată în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire, Angers, Franța.

Scopul activității: Stimularea interesului elevilor pentru modul în care tehnologia le poate facilita învățarea, dezvoltarea competenței de gestionare a utilizării TIC în fiecare zi și la școală.

Participanți: 35 de elevi din clasele a X-a A, a X-a B liceu, 2 profesori de matematică

Sofia Arseni și Bianca Zaharia, eleve în clasa a X-a B, participante la mobilitatea de grup din Angers, au propus o activitate prin intermediul căreia le-au demonstrat colegilor că matematica poate fi înțeleasă mai ușor dacă învățarea este sprijinită de instrumente digitale specifice. Într-o activitate digitală interactivă, participanții și-au dezvoltat încrederea în utilizarea resurselor digitale pentru rezolvarea ecuațiilor matematice cu scopul de a-și dezvolta capacitatea de a opera logic cu concepte matematice și, în final, de a-și îmbunătăți rezultatele școlare. Participanții au utilizat platforma GeoGebra pentru a înțelege relațiile dintre ecuații și reprezentarea lor grafică. Activitatea s-a dovedit utilă și pentru cei doi profesori de matematică implicați care au avut ocazia să observe modul în care utilizarea aplicației GeoGebra stimulează învățarea activă, gândirea logică și participarea elevilor la procesul instructiv-educativ.

Impact: Atelierul a reprezentat o activitate de multiplicare a experiențelor dobândite în cadrul mobilității Erasmus+, demonstrând că tehnologia poate transforma matematica într-o disciplină mai accesibilă, mai atractivă și mai ușor de înțeles. Elevii au explorat reprezentări grafice dinamice și au verificat în timp real soluțiile obținute, dezvoltându-și atât competențele digitale, cât și pe cele matematice. În același timp, activitatea a încurajat schimbul de bune practici între elevi și profesori, contribuind la diseminarea metodelor inovatoare de predare observate în școala parteneră din Angers și la consolidarea unei culturi educaționale bazate pe colaborare, inovare și utilizarea eficientă a resurselor digitale. Activitatea a permis atingerea obiectivului O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor, prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

DIALOGURI INTERCULTURALE – atelier de lucru

22 mai 2026

Activitățile desfășurată în data de 22 mai 2026, fac parte din activitățile de diseminare și multiplicare propuse de elevii participanți la mobilitățile de grup derulate în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire, Angers, Franța și școala IES Francisco Figueras Pacheco din Alicante, Spania.

Scopul activității: Valorificarea competențelor de cetățenie europeană dobândite în cadrul mobilității de proiect, prin promovarea valorilor fundamentale ale Uniunii Europene și consolidarea sentimentului de apartenență la spațiul comunitar european; stimularea interesului elevilor pentru modul în care tehnologia le poate facilita învățarea, dezvoltarea competenței de gestionare a utilizării TIC în fiecare zi și la școală.

Participanți: 48 de elevi din clasele a VII-a A și a VII-a B

Apetrei Sara (clasa a VII-a B, participantă la mobilitatea de grup din Frața) și Ana Maria Bîrzu (clasa a VII-a B, participantă la mobilitatea de grup din Spania) au propus o activitate bazată pe jocuri interactive realizate pe platforma Kahoot!. Ele le-au vorbit colegilor lor despre sistemele de învățământ cu care au avut contact în timpul mobilității. Compararea celor două sisteme le-a permis să evidențieze elementele comune pe care ar dori să le regăsească și în școala lor: colaborarea dintre profesori și elevi, bazată pe empatie și respect, diversificarea instrumentelor utilizate în predare și evaluare astfel încât școala să devină un mediu de formare care susține dreptul fiecărui copil la educație.

Impact: Atelierul a reprezentat o activitate de multiplicare a experiențelor dobândite în cadrul mobilitățiilor Erasmus+. Participantele au valorificat experiența din mobilitate, demonstrând că ora de limba și literatura română poate deveni un spațiu al dialogului, reflecției și învățării active pentru fiecare copil. Atelierul a contribuit la diseminarea bunelor practici Erasmus+, încurajând utilizarea resurselor digitale pentru dezvoltarea competențelor de literație, a spiritului critic, a interesului pentru lectură în rândul elevilor și a studiului limbilor străine. Activitatea a permis atingerea obiectivului O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor și a obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

CUVINTE ÎN ERA DIGITALĂ – Limba română prin platforme interactive

26 mai 2026

Activitatea desfășurată în data de 26 mai 2026, face parte din activitățile de diseminare și multiplicare propuse de elevii participanți la mobilitățile de grup derulate în perioada 16 – 20 februarie 2026 la școala Chambre de Métiers et de l`Artisanat Pays de la Loire, Angers, Franța.

Participanți: 32 de elevi din clasele a XI-a A și a IX-a B liceu

Marina Prodan și Miruna Răileanu (clasa a XII-a B), participante la mobilitatea de grup, au desfășurat o activitate pe teme din literatura studiată în clasele de liceu, utilizând platforma Genially. Participanții au fost invitați să răspundă provocărilor din două jocuri de tip Escape Room create de cele două eleve, în cadrul cărora au rezolvat sarcini interactive de recunoaștere și interpretare a textelor literare, identificare a curentelor și speciilor literare, asociere a autorilor cu operele reprezentative și analiză a personajelor și a elementelor de compoziție. Prin parcurgerea etapelor jocului, elevii și-au consolidat cunoștințele într-un mod dinamic și motivant, dezvoltându-și competențele de analiză și interpretare a textului literar, gândirea critică, spiritul de observație și capacitatea de a lua decizii în echipă. Formatul de tip Escape Room a transformat învățarea într-o experiență captivantă, stimulând implicarea activă, colaborarea și competiția constructivă.

Impact: Atelierul a constituit o activitate de multiplicare a rezultatelor proiectului Erasmus+, valorificând metodele utilizate în timpul activităților din mobilitate care sprijină învățarea cu ajutorul platformelor educaționale. Prin împărtășirea experienței lor, cele două eleve au promovat utilizarea instrumentelor digitale și a strategiilor bazate pe gamificare în studiul literaturii, încurajând colegii și cadrele didactice să adopte practici educaționale moderne, capabile să transforme ora de limba și literatura română într-un demers interactiv, colaborativ și orientat spre dezvoltarea competențelor-cheie. Activitatea a permis atingerea obiectivului O1. Îmbunătățirea rezultatelor școlare prin dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor și a obiectivului O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene și promovarea dialogului intercultural prevăzut în Planul Erasmus+ din cadrul proiectului de acreditare.

EXPERIENȚE EUROPENE CARE TRANSFORMĂ ȘCOALA – MULTIPLICARE, INOVARE ȘI STARE DE BINE ÎN EDUCAȚIE

4 iunie 2026

Echipa de implementare, 3 cadre didactice, un cadru didactic profesor însoțitor, participante la mobilitățile de formare derulate în cel de-al doilea an al proiectului de acreditare ERASMUS+ SCH, au participat la conferința și atelierele interactive dedicate promovării experiențelor europene și bunelor practici educaționale dezvoltate în cadrul proiectelor finanțate prin programul Erasmus+ organizate în data de 4 iunie 2026 de Liceul Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani, sub coordonarea doamnei director adjunct, prof. Ema Neculăeș.

În prima parte a conferinței, profesorii Apetroaie Gabriela și Tcaci Carmen (membri ai echipei de management al proiectului de acreditare ERASMUS+ SCH) au prezentat experiențele proprii și rezultatele obținute în cadrul mobilităților derulate în anul școlar 2025 – 2026 (anul II de acreditare), evidențiind beneficiile în internaționalizarea școlii, în dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice și în modernizarea procesului educațional pentru motivarea elevilor în implicarea în propria formare.

Profesoarele Gavril Roxana, Cucoș Oana și Mercore Mihaela, participante la mobilități de job shadowing, au prezentat exemple concrete de activități desfășurate în școlile partenere europene, evidențiind modul în care noile metode de predare, strategiile de incluziune și abordările centrate pe elev pot fi adaptate și integrate în practica didactică din fiecare școală.

În partea a doua a conferinței, în cadrul atelierului interactiv „Clasa Viitorului – Resurse și instrumente digitale pentru educația modernă” profesorii Carmen Tcaci, Roxana Gavril și Oana Cucoș au exersat, alături de profesorii participanți, activități bazate pe învățarea prin gamificare, metode de evaluare formativă inspirate din experiențele de mobilitate (Stop Motion Studio, Curipod). Participanții au schimbat idei și bune practici, au analizat modalități de transfer al rezultatelor proiectelor Erasmus+ în activitatea curentă și au identificat oportunități de colaborare pentru dezvoltarea unor noi inițiative educaționale. Un accent deosebit a fost pus pe utilizarea tehnologiilor digitale pentru promovarea incluziunii și a egalității de șanse în educație. Au fost prezentate exemple de adaptare a activităților didactice la nevoile și stilurile de învățare ale fiecărui elev, prin utilizarea unor aplicații și resurse accesibile, care facilitează participarea activă a tuturor copiilor, indiferent de nivelul de pregătire, mediul de proveniență sau eventualele cerințe educaționale speciale. Participanții au evidențiat rolul instrumentelor digitale în eliminarea barierelor din procesul educațional și în crearea unui mediu de învățare echitabil, colaborativ și motivant.

Atelierul a consolidat convingerea că o educație de calitate presupune acces egal la oportunități de învățare, respectarea diversității și valorificarea potențialului fiecărui elev. Prin integrarea metodelor și resurselor descoperite în cadrul mobilităților Erasmus+, cadrele didactice contribuie la dezvoltarea unei școli moderne, incluzive și orientate spre formarea unor cetățeni activi, responsabili și deschiși către valorile europene.

Impact: Conferința a reprezentat un important moment de diseminare și multiplicare a rezultatelor proiectului de acreditare ERASMUS+, contribuind la consolidarea unei comunități profesionale preocupate de inovare, internaționalizare și creșterea calității educației. Dialogul dintre participanți a favorizat reflecția asupra impactului mobilităților asupra dezvoltării competențelor profesionale, a culturii organizaționale și a climatului școlar, evidențiind beneficiile colaborării europene în formarea unor profesori capabili să răspundă provocărilor educației contemporane.

Prin activitățile desfășurate, cadrele didactice au reafirmat angajamentul școlii pentru promovarea valorilor europene, a învățării pe tot parcursul vieții și a unei educații incluzive, inovatoare și orientate spre dezvoltarea competențelor necesare elevilor secolului XXI. Conferința a consolidat totodată vizibilitatea proiectului de acreditare Erasmus+ în comunitatea locală și a încurajat implicarea unui număr tot mai mare de profesori în viitoare proiecte de cooperare europeană. Aceste activități au facilitat atingerea standardului 4 de calitate Erasmus+ – Schimbul de rezultate și de cunoștințe cu privire la program.

DE LA MOBILITATE LA COMUNITATE – DISEMINAREA MOBILITĂȚII DE JOBSHADOWING DIN CADRUL PROIECTULUI ERASMUS+ SCH CĂTRE PĂRINȚI

12 iunie 2026

Scopul activității: Informarea părinților cu privire la experiența și rezultatele obținute în cadrul mobilității Erasmus+ de tip job shadowing, promovarea exemplelor de bune practici observate și consolidarea parteneriatului dintre scoală și familie, în vederea implementării unor metode inovative de predare care să susțină incluziunea, egalitatea de șanse și dezvoltarea armonioasă a tuturor elevilor.

Participanți: 27 de părinți ai elevilor din clasa a II-a B Step by Step

Imagine activitate cu parintii, diseminare Erasmus+SCH, Cucos Oana

Doamna profesor pentru învățământ primar, Cucoș Oana Diana, a prezentat experiența acumulată în cadrul mobilității Erasmus+ de tip job shadowing, evidențiind metode moderne de predare observate, climatul educațional bazat pe respect, incluziune si egalitate de șanse, precum și buna colaborare dintre școală și familie. În prezentarea sa, a apreciat implicarea activă a elevilor în activitățile didactice, utilizarea eficientă în facilitarea învățării a platformelor și resurselor educaționale digitale, precum și strategiile de asigurare a egalității și echității în educație.

În urma mobilității, profesorul își propune să implementeze la clasă metode interactive, activități de învățare prin colaborare, proiecte care să dezvolte autonomia elevilor și practici care să promoveze incluziunea și respectul reciproc. De asemenea, a subliniat importanța sprijinului părinților în susținerea acestor demersuri, considerând că parteneriatul dintre familie și școală contribuie la dezvoltarea armonioasă și la succesul fiecărui elev.

Impact: Activitatea de diseminare a contribuit la informarea părinților cu privire la beneficiile mobilității Erasmus+ și la creșterea interesului acestora pentru implicarea în viața școlii. Totodată, diseminarea a consolidat colaborarea dintre școală și familie și a creat premisele implementării unor practici educaționale care să favorizeze participarea activă, dezvoltarea competențelor și starea de bine a tuturor elevilor.

COMUNICAT DE PRESĂ

23 iulie 2026

Mobilitatea desfășurată în orașul Roma, Italia, în perioada 6 – 10 iulie 2026 a fost prezentată în cadrul unui comunicat de presă publicat în mass-media locală (site-ul bit24.ro).

Informarea poate fi citită aici.

OPORTUNITĂȚI DE FORMARE PRIN PROIECTE ERASMUS+ SCH (CURS DE FORMARE)

15 septembrie 2026

În luna septembrie 2026, în cadrul Consiliului Profesoral al Liceului Tehnologic Economic ”Nicolae Iorga” Pașcani, a avut loc activitatea de diseminare a ultimei mobilități din cadrul celui de al doilea an de acreditare ERASMUS+ SCH cu numărul 2025-1-RO01-KA121-SCH-00320009. Activitatea a avut ca scop diseminarea experiențelor de învățare a celor trei profesori participanți la cursul de formare ”Building Inclusive Communities: Strategies for Promoting Well-being and Preventing Bullying in Schools” furnizat de Infol Education SRLS, Roma, Italia, derulat în perioada 6 – 10 iulie 2026.

Activitatea s-a derulat în prezența celor 56 de cadre didactice ce fac parte din colectivul liceului.

Doamnele profesor Gabriela Apetroaie, Sorina Nemțanu și Carmen Tcaci au prezentat programul cursului, competențele dezvoltate pe parcursul celor cinci zile de formare și impresiile la finalul mobilității. De asemenea, au prezentat câteva propuneri de implementare în anul școlar 2026 – 2027, a unor activități care să asigure egalitatea de șanse, echitatea, incluziunea și prevenirea bullying-ului în școală.

DIFERIȚI, DAR ÎMPREUNĂ

18 septembrie 2026

Cei 33 de elevi ai clasei I A au fost gazda activității cu tema ”Diferiți, dar împreună” coordonată de prof. înv. primar Apetroaie Gabriela (participantă la cursul de formare ”Building Inclusive Communities: Strategies for Promoting Well-being and Preventing Bullying in Schools”), în colaborare cu prof. de sprijin Ancuța Corina. La activitate au participat doi elevi cu CES, un elev aflat în plasament instituțional , integrați în colectivul clasei. Activitatea face parte din calendarul activităților de diseminare propuse pentru cel de al doilea an de acreditare ERASMUS+ SCH.

Scopul activității: promovarea acceptării diversității și dezvoltarea unor atitudini pozitive față de diferențele individuale în rândul elevilor.

Activitatea a pornit de la ideea că fiecare copil este unic, având propriile preferințe, calități, pasiuni și moduri de a vedea lumea. Prin jocuri, conversații, activități practice și momente de reflecție, elevii au descoperit atât asemănările dintre ei, cât și diferențele care fac colectivul clasei mai frumos și mai interesant. ”Inima incluziunii” le-a oferit elevilor să ocazia să se prezinte într-un mod creativ și să descopere că ei formează o comunitate bazată pe respect și acceptare.

Impact: Activitatea a contribuit la crearea unui climat pozitiv și incluziv în clasă, în care elevii s-au simțit valorizați și încurajați să fie ei înșiși. Aceștia au înțeles că, deși sunt diferiți prin preferințe, calități și interese, pot colabora, se pot respecta și se pot sprijini reciproc. Activitatea a contribuit la atingerea obiectivului O5 – Optimizarea managementului clasei de elevi și al școlii din perspectiva educației de calitate, a echității și incluziunii.