Erasmus+ learning programme for group activities
Proiect de acreditare ERASMUS+ SCH
2023-1-RO01-KA120-SCH-000169405
Project code: 2024-1-RO01-KA121-SCH-000208123
FLUX 3 – Mobilitate de grup
Număr de elevi: 8 (6 elevi din ciclul gimnazial și 2 elevi din ciclul liceal)
Număr de elevi beneficiari de sprijin de incluziune: 2
Număr profesori însoțitori: 2
Durata: 5 zile de activitate, 7 zile de mobilitate (6 – 12 aprilie 2025)
Locație: Katerini, Grecia
Școala gazdă: Platon M.E.P.E.
Elevii s-au aflat la prima participare într-o mobilitate ERASMUS+ SCH.
Înainte de plecare în mobilitate, cei opt elevi au beneficiat atât de pregătire lingvistică pe platforma OLS, cât și de pregătirea culturală.
Obiectivele urmărite, așa cum sunt ele enunțate în Planul Erasmus al proiectului de acreditare, au vizat:
O2. Dezvoltarea competențelor din spectrul cetățeniei active, asumarea valorilor europene, dialog intercultural în următorii 5 ani;
O3. Dezvoltarea abilităților de a gestiona bullying-ul/cyberbullying-ul in mediul scolar in urmatorii 5 ani;
O4. Dezvoltarea unui comportament responsabil pentru 70% din elevii și profesorii comunității noastre față de mediu în următorii 5 ani.
Această experiență a reprezentat o oportunitate excelentă de învățare, colaborare internațională și dezvoltare personală. Alături de elevii noștri au participat și elevii școlii gazdă, dar și elevi din Croația.
Activitățile desfășurate în cadrul mobilității au urmărit dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, a competențelor ecosociale și de gestionare a bullying-ului, dezvoltarea unui comportament civic implicat, a gândirii critice și creative, promovarea interculturalismului și îmbunătățirea abilităților de relaționare în medii culturale diferite.
Mobilitatea în cadrul Proiectului Erasmus+ a fost o oportunitate de a trăi, a învăța, a experimenta și a lega prietenii.
Ziua 1
Activitatea 1: Vizitarea școlii gazdă
Însoțiți de coordanatoarea Proiectelor Erasmus, elevii au vizitat școala pentru a cunoaste sistemul educational din Grecia. Au aflat că Școala Platon M.E.P.E. din Katerini este privată, are acreditare Erasmus și este una dintre cele mai bune școli din Grecia.
Cu bucurie, elevii au realizat o scurtă prezentare a liceului nostru și au constatat că au foarte multe lucruri în comun, ceea ce le-a facilitat intercunoașterea și comunicarea cu elevii eleni.
Activitatea 2: Jocuri specifice Greciei
Știind că Grecia este locul unde au luat naștere Jocurile Olimpice, elevii si-au dezvoltat deprinderile motrice prin intermediul unor jocuri specifice. Această activitate a fost oportună pentru a descoperit diversitatea culturală europeană, pentru a exersa atitudini și trăsături de comportament pentru cetățenie activă și pentru a-și dezvolta abilitățile sociale, de comunicare în limba engleză.
Activitatea 3: Activitate culturală. Excursie la Muntele Olimp
În partea a doua a zilei, excursia culturală la Mânăstirile Sfântul Dionisie și Efrem Sirul, precum și drumeția pe Muntele Olimp spre Cada lui Zeus au fost oportunități de cunoaștere a culturii și civilizației elene, de descoperire a minunatului loc Riviera Olimpului, de împrietenire cu elevii greci.
Ziua 2
Activitatea 4: Cunoașterea istoriei și culturii grecești
Noi provocări datorate Erasmus+ le-au trăit elevii în cadrul orei de mitologie când au avut posibilitatea de a-și reaminti aspecte ale trecutului poporului elen, de a descoperi noi informații despre cultura și credințele grecești, de a învăța alfabetul grec și câteva cuvinte grecești. Acest lucru i-a ajutat să compare cultura greacă cu cultura românească, să-și evalueze propriul sistem de credințe și să crească la nivel personal.
Activitatea 5: Consolidarea echipei și integrare – Jocuri și chestionare de gândire critică
Prin intermediul unor jocuri de intercunoaștere și integrare, elevii români, greci și croați s-au cunoscut mai bine, au descoperit activități școlare comune și diferite, s-au implicat activ în rezolvarea situațiilor problematice, și-au dezvoltat abilități de gândire reflexivă, analitică și independentă.
S-au simțit în siguranță comunicând unii cu alții, au colaborat eficient alături de elevii greci și croați în rezolvarea sarcinilor, au învățat abilități de viață, de la sport la comunicare eficientă.
Totodată, și-au dezvoltat încrederea în sine și au învățat să aibă încredere în propriile abilități de comunicare.
Activitatea 6: Învățarea dansurilor tradiționale românești și grecești
De un real interes a fost activitatea în care au învățat pașii de dans ai câtorva dansuri tradiționale elene (Zorba, Sirtaki ), iar ritmurile acestora parcă le spuneau poveștile Greciei.
Bineînțeles că și elevii noștri au demonstrat talent, creativitate, gândire creativă, gust estetic și responsabilitate atunci când au dansat împreună cu colegii greci ”Hora” și ”Brașoveanca”.
Activitatea 7: Activități culturale. Excursie la Salonic
În partea a doua a zilei, elevii au descoperit frumusețea orașului Salonic unde au vizitat Mănăstirea Sf. Dumitru, Piața Aristotel, au văzut simbolul orașului, Turnul Alb și au admirat frumusețea orașului cetate din largul Marii Egee.
Au cunoscut centrul istoric al orașului Salonic și au aflat curiozități despre istoria sa care datează din cele mai vechi timpuri. Și-au exersat abilitățile de limbaj receptiv ascultând povești și citind informații despre locurile vizitate, precum și abilitățile de a utiliza hărți și aplicații de hărți pentru a afla locuri de interes în Salonic. Au descoperit site-uri web utile pentru vizitarea locurilor și au învățat cum să citească și să adauge recenzii.
Ziua 3
Activitatea 8: Educație pentru dezvoltare durabilă – Risipa alimentară
Ora de biologie le-a oferit participanților posibilitatea ca, lucrând în echipe mixte și utilizând instrumente digitale, să-și actualizeze cunoștințele despre sistemul digestiv și despre ce este un sistem alimentar sustenabil.
Activitățile practice i-au determinat să devină mai conștienți de necesitatea reducerii risipei alimentare, i-au ajutat să descopere strategii noi pentru o gestionare mai atentă a alimentelor, să-și dezvoltăm abilități eco-sociale și să descopere valorile europene comune privind dezvoltarea durabilă.
Activitatea a fost binevenită pentru a-și îmbunătăți abilitățile de comunicare în limba engleză și pe cele digitale folosind programe interactive.
Activitatea 9: Atelier de artă
În cadrul acestui atelier, elevii noștri au învățat de la elevii școlii gazdă despre tradițiile și obiceiurile de Paște ale poporului grec, descoperind foarte multe asemănări, dar și câteva deosebiri între acestea. De asemenea, și-au dezvoltat abilitățile și deprinderile de a utiliza materialele reciclabile pentru a crea produse unice, personalizate și utilizabile.
Folosind munca în echipă, și-au dezvoltat abilitățile legate de dialogul intercultural și aprecierea valorilor europene.
Ziua 4
Activitatea 10: Activitate culturală – Excursie la Mănăstirile Meteora
O zi plina de provocări și experiențe de neuitat a fost cea dedicată activităților extracurriculare. Timpul petrecut vizitând Complexul Mănăstirii Meteora a fost oportun pentru a-și îmbunătăți cunoștințele despre istoria, cultura și spiritualitatea poporului grec, dar și pentru a admira frumusețea acestui loc unic în lume.
Totodată, elevii au vizitat și atelierul de icoane bizantine de la Kalambaca, având posibilitatea de a învăța modul de realizare al unei icoane.
Călătoria alături de elevii greci și croați le-a facilitat dezvoltarea abilităților de comunicare în limba engleză și a abilităților digitale prin utilizarea hărților electronice și a codurilor QR pentru a obține informații.
Ziua 5
Activitatea 11: Securitate cibernetică – Tehnici de control a hărțuirii
Un real interes au demonstrat elevii noștri în cadrul orei de consiliere când au discutat despre cyberbullying, despre efectele acestuia asupra sănătății emoționale a tinerilor, dar și despre experiențe personale provocate de agresiunea prin intermediul căilor de comunicare digitale facilitate de social media. Au identificat diverse acțiuni de hărțuire cibernetică și au învățat modalități de a gestiona și preveni acest tip de violență.
Prin jocuri de rol, dezbateri și vizionarea de filme, elevii și-au dezvoltat abilități socio-emoționale pentru prevenirea hărțuirii/hărțuirii cibernetice, abilități de reziliență și conștientizare de sine, gândirea critică, și-au exersat abilitățile de comunicare în limba engleză și de relaționare.
Activitatea 12: Îmbunătățirea empatiei – jocuri sportive
Jocurile și întrecerile sportive au oferit elevilor noștri posibilitatea de a petrece timp util și plăcut alături de elevii greci și croați, dar și de a dezvolta trăsăturile pozitive de caracter, a deprinderilor de comportare civilizată și a spiritului de fair-play într-o competiție sportivă.
Activitatea a fost binevenită în vederea cultivării relațiilor de prietenie, de colaborare, a inițiativei și imaginației creatoare prin activitatea sportivă.
La finalul zilei, elevii au primit certificatele de participare pentru recunoașterea noilor competențe dobândite.
Evaluarea impactului pe care l-a avut mobilitatea asupra participanților a fost realizată prin aplicarea unui chestionar de feedback. Experiența a fost descrisă ca fiind inedită și plină de surprize, elevii noștri apreciind interacțiunea excelentă cu elevii și profesorii școlii gazdă. De asemenea, elevii și-au exprimat opțiunea de a împărtăși această experiență și prin activități practice desfășurate împreună cu colegii din școală dar și promovarea prin dialog cu colegii și profesorii a valorilor europene comune identificate în timpul mobilității.
Rezultatele chestionarului pot fi vizualizate mai jos.